SKLÁDÁNÍ JMÉNA

B. teď zajímají písmena. Všímá si jich kolem sebe a nadšeně hlásí, kdekoliv je nějaké, co zná. Překvapilo mě, že se orientuje i v drobně tištěném textu v knížce a ukazuje si některá písmena. Při kreslení píše klikyháky a říká, které písmeno napsala.

Udělala jsem jí "puzzle" se jménem a fotkou v barevném provedení podle Montessori (červená pro souhlásky, modrá pro samohlásky), každou část podlepila magnetem a na lednici přilepila vzor. Měla velkou radost z fotky i ze jména, že je to ONA a napoprvé si vydržela skládat opravdu dlouho. Se vzorem si tedy hlavu nelámala, jakmile složila svůj obličej, pak jí bylo jedno, jestli i ruce na fotce navazují nebo ne nebo jestli dává celou kartičku vzhůru nohama:) Ale i teď se k puzzle ráda vrací a hrdě ukazuje, že to je "ty":)

VĚŠENÍ

B. našla odložené ramínko, pověsila ho na odkládací plochu žehlicího prkna a dožadovala se dalších. Po navěšení je i roztřídila podle barev.

OBKRESLOVÁNÍ A STŘÍHÁNÍ

Oblíbené výtvarné aktivity posledního týdne. B. si sama vymyslela svůj způsob stříhání (pomáhá si druhou rukou) a dělá třásně všem papírům, které najde. Obkreslování vyplynulo z měření B. nohou kvůli novým botám, kdy obkreslovala nohy panence i zvířatům a nakonec jsme je začaly obkreslovat celé, B. pak vybarvuje části těla.

Protiskluzovou podložku máme v nejfrekventovanějším místě v bytě kvůli senzorickým vjemům pro chodidla:)

Dokreslené části obličeje, ruce, pupík a nohy:)

PRSTOVÉ BARVY

Tedy MĚLY to být barvy, ale nějak to ztuhlo v želé:) Ale radosti to udělalo stejně.

O VZTEKU

When Sophie Gets Angry - Really, Really Angry...
(Molly Bang)

U nás teď aktuální, neb se B. často vzteká, že chce nebo nechce něco jiného než my nebo někdy vlastně ani neví, co chce, a tak přišla na řadu tahle knížka (vyprávím tedy česky). O tom, že je normální se zlobit, ale taky je dobré se naučit se vztekem zacházet a najít způsob, který člověku pomůže cítit se lépe.
Tohle se neustále učíme všichni a upřímně, mně to mnohdy dělá problém asi víc než B. Jí ve většině situací, se kterými si neví rady (když je rozčílená, když se bojí, stydí, když ji něco bolí) pomáhá vzít do náruče. Já bych v rozčilení nejradši byla sama, ale to mi většinou není dopřáno, a tak se v tom někdy plácám...

Co pomáhá vašim dětem a vám osobně?

23 MĚSÍCŮ

* dost úzkostlivé a zároveň celkem vzteklé období, na druhou stranu se už i zabaví sama a vymýšlí zajímavé věci nebo se po hodině, dvou mezi jinými lidmi otrká a nepotřebuje mě tolik (ze svatby L.+B. nakonec ani nechtěla domů, řádila a chtěla dál tancovat:)) 

* od doby, co máme kolo v kočárku prakticky nejezdí a hodně chodí pěšky, zvládne cestu do města i z města a z výletu vlakem za město ušla ty 4 km zpět domů po svých

* občas cvičí některé cviky z "jógy s kočičkou" nebo s "hadem" (jsou to taky úplně první videa, co jsem jí zatím pustila)

* zajímají ji písmena, "čte" cedule, etikety a knížky a vyhledává v nich oblíbené S, O a T

* sama pro sebe si brebentí: "dva, tři, pět, šest"
* docela spolehlivě ukáže základní barvy, když se občas na některou zeptám
* zase se o něco víc rozmluvila, ale pořád hodně po svém ("Ty máma jít, táta číst sám." = "Jdu za mámou a ty si tu, táto, čti sám.":))

HUDEBNÍ NÁSTROJE

Poznaly jsme zase nové tváře, já i B. a na další setkání předškolačka D. vymyslela hudebku. Tak abychom nepřišly s prázdnou, vyrobily jsme Panovu flétnu z brček.

Foukání úzkého proudu vzduchu do určitého místa a z určité vzdálenosti je pro ni docela náročné, ale tím se odradit nenechá.

A sama slepila flétnu i pro tátu.

Pokračovaly jsme výrobou kytary, na kterou pak učila brnkat panenku.

A nakonec rumba koule z krabiček od filmů, do kterých si sama přesypávala výplň. Původní plán byl udělat pak zvukové pexeso, ale nevyšel:)

FOTOALBUM

S fotkami rodiny a kamarádů. Ráda si je prohlíží, ukazuje, kdo je kdo a nechává si o nich povídat.